藏汉两种语言之间有着较多的同源词；在语音上，都有以声母、韵母为单位的独特的语音结构。所不同的是，汉语没有藏语那么多的（）。
按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母由单元音和复合元音充当。元音就是韵母。
根据汉语拼音方案的拼写规则，ü韵母跟辅音声母（）拼时，两点必须省略，但跟辅音声母（）拼时，两点不能省略。
普通话声母中，既不能跟所有的开口呼韵母相拼，也不能够跟所有的合口呼韵母相拼的是（）。
小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，这表明遗忘受（ ）。
《汉语拼音方案》中字母和韵母是一对一的关系，一个字母只代表一个韵母。
就声母和韵母的配合关系看，普通话中的（）和（）三组声母的分布是互补的。
汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
一种给汉字的发音（声母、韵母）和笔形（笔划、偏旁、部首、字根）规定相应的编码，称这种编码为汉字音形编码。
古代常用的注音是（）注音法，这种注音方法选用两个汉字为一个汉字注音，其注音原则是上字定声母，下字定韵母和声调。
汉语拼音输入法的基本思想是使用26个大写英文字母作为汉字声母和韵母的外键码。
《广韵》作为唐宋时代的标准音，其声母和韵母的特征碎片化地散见在全国各地的方言中。因为是曾经的标准音，所以即使在今天汉语各方言（例如粤语）甚至同样使用汉字的日语韩语越南语中的汉字读音的敲定依然需要参考《广韵》。
声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。
确定一个汉字的意义只需要有声母和韵母就行。( )
《广韵》作为唐宋时代的标准音，其声母和韵母的特征碎片化地散见在全国各地的方言中。因为是曾经的标准音，所以即使在今天汉语各方言（例如粤语）甚至同样使用汉字的日语韩语越南语中的汉字读音的敲定依然需要参考《广韵》。 （√）
《广韵》中的声母韵母大致相当于苏州声母+广州韵母。 （√）
刚入小学的孩子学汉语拼音，主要学习3项内容：（1）读准声母、韵母、声调和整体认读音节；（2）准确地拼读音节；（3）正确书写声母、韵母和音节。
人类语言中的语音，由两种音构成，一种是元音，一种是辅音，在汉语拼音中称为韵母和声母。
一个汉字就是一个音节，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。
1、汉语的特点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的，声母是——
汉语的音节只需要声母和韵母,不需要声调。 （)
在四线三格内写一遍汉语拼音（包括声母和韵母）拍照，jpg格式以附件上传。
朗读下表中的十一个汉字，分析它们的拼音和韵母结构，填写在表格中。然后根据你填写的内容简述汉语普通话韵母的结构。
