()主要用于语言技能的训练,由于它能为个别指导和因材施教提供条件,因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。
形体训练主要以身体训练为主要()。
形体训练是进行艺术美育教育的过程,是获得形体美和()以及美的表现的主要途径。
形体训练既注重形体外在美的训练,又注重美的欣赏力、()等内在美的培养。
形体训练“外在”指外在的形体美训练,“内在”指()。
根据主要任务和内容。训练课分为体能训练课、技战术训练课、测验检查和比赛课和()
形体训练在实践中有二种类型,其一是有表演比赛性质的专门性形体训练,二是普通大众的形体训练。
形体训练的内容包括()训练、()训练、形体舞蹈。
形体训练以步态造型训练、坐姿训练、形体舞蹈、柔韧练习、专门部位分解训练等学习内容为主。
某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是()。
形体训练要掌握形体锻炼的()、基本技能和基本技术。
某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列 作品不合适的是( )。
为保持形体训练的效果,必须按下列方式安排训练:()
形体训练的主要特征是以人体生理()为指导。
形体训练在实践中有()的形体训练类型。
形体训练主要是以芭蕾把杆的基本训练为基础,通过练习可以使人体全身的骨骼、肌肉、关节均匀称和谐的发展。
形体训练以提高形体的控制力与表现力为()。
形体课符合女生的()特征。
形体训练是芭蕾、舞蹈、( )的基本功训练。
有氧操课主要有街舞、瑜伽、肚皮舞、踏板操、形体、舞蹈、莱美运动、单车等(2.0分)
在汉语学习高级阶段,口语课的主要教学任务是进一步学习各种功能的表达方式,加强语段、语篇的表达训练,帮助学生不断提高运用汉语进行高层次的口语交际能力。
训练中使用最多的训练课类型是检查、比赛课。()
形体课5个基本训练动作
本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识,受到绘画、美术设计的基本训练,掌握()、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。