在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。
对于因特网电子商务来讲，大致可以归纳为以下几种基本的流转程式（）。
网上学校是因特网远程教育应用，但我们仍然要到学校去上网学习。
一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。
你是TestKing网站的一台WindowsXP专业版电脑名为TestKingA的管理员，该电脑连接到因特网，连接到Pro1上的8台WindowsXP专业版电脑通过Pro1连接因特网。你在TestKingA上允许因特网连接共享（ICS）和因特网连接防火墙（ICF）。你在TestKingA上运行一个应用程序名为App1，App1连接网上的培训公司，为了显示在线教育课程，该培训公司需要在端口5800连接App1。你要确保该培训公司能连接App1，你要怎么做呢？（）
教育社会学在教育研究中的应用主要包括（）。
在浏览器中看到的网页与计算机显示器的分辨率有关，现在因特网中的网页一般是按（）来设计的。
因特网在教育中的应用，包括的主要方面有（）。
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()
在大学创业教育的实践中，我国大学积累了丰富的实践经验，归纳起来有三条，不包括下列各项中的（）。
团体咨询在学校的应用可以归纳为（）
“在制订健康教育计划时，要考虑到未来和发展的需求。”这一内容应归纳为（）
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。
教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。
使用现代教育技术这个词的原因有两种情况：一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称，为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术，强调现代技术在教育中的开发与应用。
访问因特网时，要保存网页中的一幅图片，一般可以在图片上单击右键，选择“图片另存为”就可以保存图片了。（ ）
当前电子书包在学校教育中的应用主要体现为
学校在社区建设中的功能可归纳为（)。
STS教育是以突出（)、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。、完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
