儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。
强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）
能增加反应概率的刺激或事件称为（）。
单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。
儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。
单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。
操作反应之后给予的、能够提高反应概率的刺激叫（）。
当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_____。
撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。
提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）。
操作反应之后所给予的、能提高反应概率的刺激叫（）。
单独呈现条件刺激就能引起的反应叫（）。
凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）
当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑翩此类反应的过程，称作（）。
当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（）
在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（）
经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为（ ）
通过选择性强化与消退使机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的过程，称之为 ( )
当厌恶刺激或不愉快情境出现时，若有机体做出某种反应，从而避免了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。这是（）过程。
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为___________。
如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为（）
经典性条件作用理论认为，有机体对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为（）
当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作负强化。
