有个孩子每天晚上睡觉都要人陪伴，有时长达一个小时，否着就哭闹。后来父母商量好，对他的哭闹不予理睬。结果，孩子第一个晚上哭了整整50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟，以后苦恼时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
在大班下学期，幼儿园可以（ ）。
在同一位置的作业时间在半天以内时，可适当减少交通标志，但应设置施工标志以及锥形交通路标，并应在上游过渡区内设置（）或配备交通指挥人员。
在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是（）
保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替统一固定的（）
若电动转辙机动作时间太慢，可适当给摩擦带加点油，以减少电机的运转能力。
充足的睡眠是消除疲劳的基本方法之一，亦是必不可少的体力恢复过程。但每天的睡眠时间也不得大于8―9h，大运动量训练时，可适当延长，全天训练还应增加2h的午睡时间。
对溃入性的突水点，（）小时观测一次，以后可适当延长观测的间隔时间，涌水量稳定后，按正常要求进行观测。
高效液相色谱法各品种项下规定的条件除不得任意改变外，其余如色谱柱内径、长度、固定相牌号、载体粒度、流动相流速、混合流动相各组分的比例、梯度洗脱程序中的时间长度、柱温、进样量、检测器的灵敏度等，均可适当改变，以适应具体的色谱系统并达到系统适用性试验的要求（）。
为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。
感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。
幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。
最好使幼儿养成每天午睡起床以后（或午餐以后）大便的习惯，但不能强制幼儿在规定时间内非大便不可，习惯要逐步培养。
某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。
在适宜条件下，大班幼儿注意集中的时间可保持（ ）。
当多个访问磁盘的请求同时到达时，为了改善平均磁盘胜势时间，可以采用适当的磁盘调度算法，以减少磁盘服务的总时间。下列各项时间中，
根据季节特点，冬季夜长，可安排晚上晚些睡;夏季日长，晚上早些上床，午睡时间可适当延长，保证婴幼儿有充分的休息。（)
保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
案例分析： 在生活中，我们时常会发现以下现象：幼儿园的孩子常常认为“早晨”就是“做早操的时候”，午睡起来后就是“下午”了。这反映了幼儿时间知觉发展的哪一特点？除此之外，幼儿的时间知觉还有哪些特点呢？
保证幼儿每天睡（）几小时，其中午睡一般应达到两小时左右，午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少
适当的警醒度利于孩子情绪稳定,减少
