根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）
榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。
班杜拉的学习理论突出了认知的重要作用。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
班杜拉的社会认知行为的主要理论有哪些？
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）
在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。
班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
榜样的力量可以用班杜拉的社会学习理论解释。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
科尔伯格并不赞同性别形成的认知发展理论。
儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，妈妈发现2岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物，不论妈妈怎么劝说她试着尝尝，都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（）
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过()而获得的
班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
4、班杜拉的社会认知理论认为
