在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。
国际事业部结构比较适合于从事多国性生产不久、产品标准化、（）、地区分布不广的中小型国际企业。
周卫报告中指出：专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。
知觉过程中，依据过去的知识经验，力求对知觉对象作出某种解释，使其具有一定的意义这是知觉的（）
专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
人们往往根据自己过去获得的知识和经验去理解和感知现实的对象，这是人知觉的（）性。
（）比较适合于从事多国性生产不久、产品标准化、技术稳定、地区分布不广的中小型国际企业。
现代教学意味着教师与学生通过对人类知识经验的交流与共享获得共在性。
学生平时很难接触到宏观知识或者是微观的内容，教师可以在课堂中应用视听媒体来呈现相关的内容，这种应用视听媒体的方式被称为（）。
专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。
施工项目经理具有较广的专业理论知识，丰富的实践经验，包含以下几方面内容()。
（）结构比较适合于从事多国性生产不久产品标准化技术稳定地区分布不广的中小型国际企业。
检疫以（）为主，国家颁布的检疫对象名单，均属国内尚未发生或分布不广的病、虫害；检疫对象均是危害严重，感染后很难除治。检疫防治工作需要国际间、国内省际间的协作。
过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。
在市场法估价中需要进行（）的修正，这些修正有的很难采用量化的计算公式，需要估价人员依靠个人广博的知识和丰富的经验才能做出。
为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。
人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（）。
人在知觉过程中，不是 地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）一成长。 A．知识经验 B．能力调研 C．经验反思 D．实践研究
()比较适合于从事多国性生产不久、产品标准化、技术稳定、地区公布不广的中小型国际企业。
教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（）
1、从新版中学化学教科书中选择一节进行课时教学设计，然后在小组中进行交流、讨论、修改，也可以征求富有经验的中学化学教师经验，然后上传提交。可以和第一章"做一做"制作微课是同一个知识内容。
教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）
