婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）。
萨罗维和梅耶把情绪智力定义为一种处理有关（）和（）情感信息的能力。
在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型？（）
通过()观察婴儿情绪变化。
2岁的婴儿能表达自己情绪和情感（喜、怒、害怕、惊喜等），能与人交往。
情绪和情感变化的维度包括（）。
（）的情感理论认为个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释，由此产生特定情绪。
育婴师可以通过（）观察婴儿情绪变化。
情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。(心理学)
（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。
教养人对婴儿的情绪情感和社会发展交往有哪些指导策略？
情绪情感在人际之间传递信息、沟通思想的功能是（ ）。
情绪的社会性参照是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，即在不确定的情境中借助他人表情作出推断，包含了婴儿对他人情绪表情的分辨和如何利用这些情绪信息来指导自己的行为。
系统动力学模型（System Dynamics，SD）是以系统论、信息论和控制论为理论基础，从宏观方面研究土地利用系统，反映该系统的结构、功能和行为之间的相互作用关系，可以观察预测不同情景下系统的变化规律，从而为决策提供依据。
沟通的内容概括地讲包括信息、思想和情感，其中客观信息方面的内容更多需要的是逻辑，要发挥右脑的功能，而情绪、情感方面的信息是左脑的功能
与情绪相比较，情感有短暂强烈的反应B．明显的生理变化C．明显的面部表情D．明显的外在表现E．稳定与情绪相比较，情感有短暂强烈的反应 B．明显的生理变化 C．明显的面部表情 D．明显的外在表现 E．稳定而深刻的特点
降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是（）。
降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识──评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是()。
情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪具有（）的功能
个案工作中的（B ）有着信息传递、思想交流与情感分享、满足需求与稳定情绪、减少对立与改善矫正关系、实现矫正等功能
1、个体对通过对自己行为的观察而对自己的情感、情绪和内在特质等心理状态的认识是：
3、3. 通过视觉，人们可以观察到事物的形状、颜色、纵深和位移等信息，这是个一般生理过程。
