早期维新思想家郑观应认为，根据《万国公法》，“各国之权利，无论为君主、为民主、为君民共主，皆其所自有，决无可以夺人与甘夺于人之理”。这说明（）。
19世纪晚期一西方报纸称：“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的“维新党”在政治上的核心主张是（）
戊戌维新运动主张要用君主立宪制取代君主专制制度。
戊戌变法的核心主张是（）。
下列对早期资产阶级维新思想认识正确的是（）。 ①尚未突破“中体西用的指导思想” ②以振兴工商业、实行君主立宪为目标 ③主张兴办学校，学西方的自然科学知识 ④为戊戌变法作好了思想和理论的准备
戊戌维新运动与洋务运动的根本*区别是维新派不主张改革君主专制制度。
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
梁启超在维新变法失败后逃往加拿大，成立了中国维新会，主张君主立宪。
根据课程内容可知：孟子对君主专制持肯定的态度。（）
根据课程内容可知:孟子对于君主专制是持有否定的态度。( )
梁启超在维新变法失败后逃往加拿大，成立了中国维新会，主张君主立宪。（）
维新派主张的君主立宪制度在中国难以实现的主要原因有（ ）
以下哪门课程不属于本专业的核心课程（10.0分）
在维新派与守旧派的论战中,守旧派主张的核心不包括()。
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。此题为判断题(对，错)。
早期维新思想代表人物王韬、郑观应提出了一系列变革主张，这些主张包括（） ①主张发展民族工商业 ②主张学习西方自然科学知识 ③主张在中国实行君主立宪制度 ④提出了完整的宪政纲领
本课程提到的驯兽主张，指的（)学习理论。
根据本课程，（)是整个ERP管理系统的核心内容。
根据本课程，机制构建中，（)要求公立医院党委的领导核心作用，公立医院的发展规划，“三重一大”等重要事项以及涉及医务人员切身利益的重要问题，都必须要经过医院党组织会议研究讨论同意。
根据本课程，下列选项中属于推进公立医院党委领导核心作用的措施有哪些？（)
根据本课程，在集成电路全产业链中，核心环节是（)。
根据本课程，构建“三个有”的经济体制的核心是（)。
根据本课程,（)是工业互联网的核心。
本课程介绍了我国的网络治理的主张，其中“四项原那么”是指（)。
