刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法( )
怎么从SIM卡和SD卡里导入电话本（）
确定参加部队院校招收士兵学员考试的考生，报考定向招收指挥类专业的以（）的总成绩为依据，报考其他专业的以文化预考成绩为依据，按从高分到低分的顺序排名选拔。
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（）。
中学生心理压力在学习问题上普遍表现，叙述合理的是（）。 ①考试焦虑、成绩下降或成绩一直不好 ②厌学 ③与学习习惯、学习态度、学习方法无关 ④记忆力差、注意力不集中
考试的工作离不开（）的因素。从命题、审题、印题、包装、分发试卷到评卷、处理分数、公布成绩等各环节无可避免都要接触到。
公开选拔党政领导干部的考试分为笔试和面试，经资格审查合格参加笔试的人数与选拔职位的比例一般不低于（）。根据笔试成绩，从高分到低分确定面试人选，面试人选与选拔职位的比例一般为（）。根据考试成绩，从高分到低分确定考察人选，考察人选与选拔职位的比例一般为（）。
近几年，我国民主政治建设取得了突出的成绩，从政务公开到审计风暴，再到新闻发言人制度，中国社会在走向透明、公正、公开方面确确实实迈出了坚实的步伐。这样做（）。 ①增强了国家机关工作的透明度，使政府部门更好地接受社会监督 ②有利于人民直接行使参政的权力 ③为建设阳光政府、法治政府奠定了基础 ④保障了人民群众的知情权、参政权、表达权、监督权
商户考核等级分为那些①：S——超出预期，考核成绩90分以上；②：A——符合预期，考核成绩75~90分；③：B——待改善，考核成绩60~75分；④：C——不合格，考核成绩60分以下；（）
章老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。章老师的做法（ ）。
某学校举办运动会采用了运动会管理软件，赛前能自动生成比赛秩序册，比赛时很方便就能查找出某项目的实时成绩与团体总分等数据，这种做法采用的管理方式是（）
比杆赛中，打错球的处罚是2杆的处罚，并且你必须用打正确的球来进行纠正。不过，你击打错球的那些杆数并不计算到你的成绩里面。（）
班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩
读者在登录图书馆入馆教育上机测试答题界面后，系统将从题库中随机抽取试题并自动生成试卷，根据读者测试情况给出相应的成绩。若成绩不合格的，可以选择：（），也可选择（ ）
5年来，从倡议到共识，从理念到行动，从愿景到现实，“一带一路”建设行进在开拓（ ）之路的非凡征程中，成绩斐然，尽显繁荣盛景。
4.由突变模型可知，在高认知焦虑下，唤醒水平从较低水平逐渐提高到中等水平时，操作成绩会（ ）；而当唤醒水平逐渐从中等水平提高到较高水平时，操作成绩会（ ）。
同步SPOC如果新增了测验、作业和考试，则需要分别导出源课程成绩和新增内容成绩，在Excel表中整合后作为“域外成绩”导入。（）
2015年，中国外交交出了一份令人欣喜的成绩单。从夯实构建中美新型大国关系共识，到巩固深化中非全面战略合作伙伴关系：从参与解决伊核问题，到推动巴黎气候大会协议达成；从中韩、中澳自贸协定生效，进口商品降价，到多国调整对华签证政策，出入境更加方便，中国与世界进入了深度互动。从中可以看出（）①中国已成为维护世界秩序的主导力量②中国是维护世界和平与发展的重要力量③国际关系时由国家间的共同利益决定的④我国的
确定拟录用名单，根据汇总成绩，从高分到低分按__的比例确定拟录用名单（）
“域外成绩导入”可用于线下行为的考量，实现考勤等本平台不支撑教学活动的分数的计入。
从以下不同学段、不同类型课文中选一篇完成一份阅读教学设计，上传系统平台，每篇课文选做人数不得超过5人，请自行协调。（25分） 训练篇目： 《雪地里的小画家》 《葡萄沟》 《西门豹》 《只有一个地球》 《两小儿辩日》 《清平乐 村居》 训练要求： 1.要提交课文的完整教案（可分课时写），要求教学设计目标清晰，内容完整，结合课文特点突出重点。 2.教学过程注意采用恰当的方法设计导入，全篇体现“整体——局部——整体”的设计结构，明确重要提问，板书设计简明生动。 3.教学设计采取互评的方式进行。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给与所得分数的40%，未完成互评的学生将给与所得分数的60%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。
1、题目内容：某班有10名同学，建立学生结构体类型，包括学号、姓名、3门课程的成绩，编写程序，读入已准备好的文本文件student1.txt，为结构体数组变量赋值，计算每名学生的平均成绩及名次。结果输出到屏幕的同时保存到student2.txt文件中。将源程序作为答案提交，程序运行后将生成的student2.txt文件作为附件上传。 （该作业不计入课程总成绩。student1.txt已提供，直接从附件下载）。
8、实验研究报告中，不仅需要给出平均成绩（M）这样表示数据 （集中趋势，分散程度）测量量，也会给出标准差（SD）这样表示数据 （集中趋势，分散程度）的测量量。
