在人的发展中起主导作用的因素是（）。
于幼儿园教育而言，狭义的环境是指在幼教机构中，对幼儿身心发展产生影响的（）要素的总和。
幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）
在幼儿园环境中，对儿童社会性发展产生影响的因素是单方面的，主要是幼儿园物质环境带给幼儿的影响。
遗传因素的影响在人的整个发展过程中呈（）趋势。
幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。
在人的发展过程中，起主导作用的因素是（）。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）
人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。
在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是（）
在人的因素所含要素中，关键的因素是（）
在人的认识活动中下列意识要素属于非理性因素的是( )。
（)影响幼儿园环境质量的主要因素包括物质因素，也包括精神要素。
影响学校教育在人的身心发展中的作用的因素有()。
人的一生会经历许多种社会环境构成要素的影响，这些环境在人格发展过程中都起着不同程度的影响作用，家庭是对人格形成影响的最大环境要素，而（）的影响仅次于家庭，成为第二人生影响因素。
