课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。 （ ）
自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）
从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。
对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。
校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（ ），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
广义的课程管理，是包括（）部门和（）在内的整体上对课程的编制、实施、（）等工作的组织与控制。
课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。（ ）
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为 【 】
关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。
2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。
()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。
（）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件
