顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
环境分析又叫趋势分析，是对组织所处的外部环境进行的动态分析，意在把握各种主要外部因素的变化趋势，使组织能够顺应环境的变化并经常处于有利的地位以实现组织目标。
外部环境发生变化，而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（）
个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。
主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。
把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指（）
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
（）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
公共组织的变革是指根据其外部环境的变化，主动地对自己原有的状态加以改进的一系列的（）。
按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
在皮亚杰看来，只有同化而无顺应，则个体的认知就只有（）的变化。
法律风险是指企业在经营过程中因自身经营行为的不规范或者外部法律环境发生重大变化而造成的不利法律后果的可能性，下列属于法律风险中的法律环境因素的是（）。
在顺应过程中，人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中，使认知结构的内涵增加，带来新的变化。
自然地理学研究对象是指受到人类间接或轻微影响，而原有自然面貌为发生明显变化的天然环境。
在上位学习中．新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。
发音同化是指有些音受到临近音的影响而发生了变化。
主体将环境刺激信息纳人并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化。（）
组织变革是指组织根据外部环境变化和内部情况的变化，及时调整并完善自身结构和功能，以适应客观发展的需要。（）
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是（）。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构发生实质性改变的同化模式是（）
同化和顺应阶段属于小学生建构数学认知的一般过程的（)
