将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流，以求在此过程中获得灵感激发个人的知识，从而有所（）。
集体行为的灵感创意，代表方法是“头脑风暴法”，是由（）的A•F•奥斯本发明的，也称智力激励法或“BS法”，是世界上应用最为广泛的发想法
由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）
头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过（）的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
"荷花盛开法"是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展的基础。
头脑风暴法它是采用会议的方式，引导参加会议的每个人围绕着某中心议题广开言路，激发灵感，在自已头脑中掀起思想风暴的一种集体创造思维的方法。
特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是()。
头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的（）。
灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
根据奥斯本及其他研究者的看法，头脑风暴之所以能激发创新思维，得益于（）
创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
头脑风暴法优点为有利于捕捉瞬间的思路，激发创造性思维。
可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。
()就是用集体智慧发散思维激发创意的办法。
头脑风暴法是由美国创造学家 （ ） 于 1939 年首次提出、 1953 年正式发表的一种激发思维的方法。
头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家（ ）于1939年首次提出， 1953年正式发表的一种激发性思维的方法。
数学的创造、学习、研究都是思维的过程。学习数学，是最好的思维训练，已经成为多数人的共识。数学不仅能锻炼人的逻辑思维能力，而且能锻炼人的形象思维能力，更能激发人的灵感。
促进灵感思维激发的途径包括（ ）。
头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。（）
集体行为的灵感创意，代表方法是“头脑风暴法”，是由（）的A&8226;F&8226;奥斯本发明的，也称智力激励法或“BS法”，是世界上应用最为广泛的发想法
各位工学的同学，请放飞你的想象，结合你的专业背景，与基础地质进行交叉，发挥你的工学地质思维，写出一部头脑风暴报告；或者发挥你的想象，写出一部有声有色的地质小说；或者激发你的灵感，设计出一部火热的创意艺术作品；或者静思你的人生，获得新的哲学认识！ 作业题目：工学的地质思维：喷出作用与喷出岩 形式不限，字数大于500字，网上提交。
4、4.头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
