讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
在美术的教学方法中，讲授法、提问法、讨论法属于哪一大类教学方法（ ）。
讲授法就是注入式教学。()
讲授法和启发式教学方法（）矛盾和互相排斥。
讲授法就是"注入式"教学。
在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。
讲授法就是注入式教学。
教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。关于讲授法，叙述正确的是（）
教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法的优点除外（）
讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)
讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（）
讲授法就是注入式的教学方法。
教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）
讲授法是一种注入式的教学方法。
由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解，学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。
以语言传递信息为主的教学方法，除了讲授法、谈话法、讨论法以外，还有探究法（)
下列选项中属于讲授法的教学方式的是（）
下列选项中属于讲授法的教学方式的有（）
林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法法属于（）
在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）
讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法
