在学校教育中，我们要正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）
后进生也往往会出现要改好的念头，但他们又经不住外界的诱惑，摇摆不定，出现反复。这表现了后进生的（）矛盾状态。
转变后进生不正确的做法（）。
转变后进生应注意（）
后进生，主要是指（）比较落后的学生。
转变后进生应注意不能（）。
班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）
大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）
转化后进生，首先要做到()
问题行为与后进生等问题学生（）。
不符合转化后进生规律的是（）。
转化后进生，首先要做到（）。
后进生的学业不良行为的自我归因有（）
下列属于后进生的心理特征的有（）。
简述后进生的转化教育工作的要点。
后进生产生的原因包括（ ）。
后进生产生的学校原因包括（ ）。
后进生产生的家庭原因包括 （ ） 。
后进生的类型（ ）。
学习型后进生包括（ ）。
非学习型后进生包括 （ ） 。
针对所谓 “后进生”教育的一般有（ ）措施。
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（)。A．也全都有问题行为B．没有问题行为C．只
帮助“后进生”取得进步，可采用的方法有？（)
