模仿说对艺术的界定立足于（）。
在古希腊模仿说的背景下，（）首先为模仿说增添了辨证的精神实质。
模仿说认为所有艺术都是模仿的产物，美术亦如此。
模仿说的最高发展阶段是（）
在文学观念上，西方第一次提出模仿说的理论家是（）
古希腊的亚里士多德的模仿说，认为艺术是对现实的“模仿”。
西方美学传统中长期占主导地位的“模仿说”，其界定艺术的角度是（）
音乐起源说有：劳动起源说，（），巫术起源说，模仿说，信号说，求爱说。
亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”，这是模仿说的观点。
“艺术模仿说”的代表人物是（）
关于艺术起源的学说，仅有四种观点：装饰说 、游戏说 、模仿说 、宗教说 。
洞穴理论是苏格拉底著名的理念。
苏格拉底是支持“模仿说”的。( )
苏格拉底的“模仿说”，认为艺术就是模仿大自然，模仿世界的真实。
劳动说比模仿说、巫术说、情感说更合理,因为劳动说是艺术起源的根本原因。
审美中的“内模仿说”与“移情说”是完全等同的。（）
提出“模仿说”，认为艺术就是模仿大自然，模仿世界的真实的人是（）。
关于艺术起源最古老的一种说法是“模仿说”。
4、关于艺术起源的模仿说，不正确的说法是
“艺术模仿说”的代表人物是()
模仿说的内涵是什么？
模仿说认为，儿童是通过对（)的模仿而学会语言的。
以下关于“模仿说”的表述，正确的是（）
苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）
