知识的掌握要经历一系列的过程，其中巩固与_________、_________是最基本的三个环节。
在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为__________。
PDCA循环法中，“处理阶段，即总结经验，巩固成绩。”属于______阶段。
我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而__________了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的__________以及心灵的滋养。填入划横线部分最恰当的一项是：
在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。
_____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。
______学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
大学生的学习既要掌握知识，又要借助学习过程发展智力， 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是 _______
教学过程阶段的______环节是：领会知识。
教学过程中领会知识，包括使学生__________和__________。
所谓__________就是区分事物的异同，它是概括过程中区分对象一般与特殊以及本质因素与非本质因素的必要条件。
教学是教师有目的______地积极引导学生主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，并形成一定的思想品德和良好的个性品质，促进身心全面发展的教育活动。
为了处理好教学中获取新知识与保持知识之间的____而提出的教学原则是巩固性原则。
我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.
_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。
在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。
德育过程的基本矛盾是：社会通过教师向学生提出的____与____之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
教学的________是使学生系统地掌握科学基础知识。
教师向学生提出问题并通过_______的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。
教师资格考试：教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。
不同的招标方式在实施过程中都要遵循必要的程序和流程，一般可将招标过程划分为招标准备、招标实施和________三个阶段。
