某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）
教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
为了分析观察某些市场变量之间是否存在着因果关系以及自变量的变动对因变量的影响程度，应当选择的市场调查方法是（）。
标准曲线的相关系数反映的是自变量与因变量的相互关系
反映变量之间相关关系及关系密切程度的统计分析指标称为（）
设置对照组是因为，对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干；所以，只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论。
实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
观察法探讨的是变量间的因果关系。
对市场经济现象之间的因果关系进行量的分析，即分析自变量与因变量之间的（）。
反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）。
反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）
因果关系分析中，自变量与因变量之间的因果关系函数表达式属于（）
因果关系分析中，自变量与因变量之间的因果关系函数表达式属于（）。
实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
弹性系数是指两个有因果关系的经济变量，当一个经济变量发生1%的变动时，由它引起的另一个经济变量变动的百分比，通常表示因变量对自变量的反映的敏感程度。下列系数被称为富有弹性的系数是（）
因果预测分析法是指分析影响产品销售量（因变量）的相关因素（自变量）以及它们之间的函数关系，并利用这种函数关系进行产品销售预测的方法，因果预测分析法最常用的是（）。
逻辑状态表中包含了所有输入变量的全部取值组合及其对应的输出变量的取值，反映了逻辑问题的全部因果关系，因此对一个逻辑问题来说它是惟一的表示方法。
在复相关分析中，为了排除其他变量的影响而单独反映两个变量之间相关关系的密切程度，需要计算（）。
设置对照组是因为，对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干;所以，只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论。()
教育实验必须揭示变量之间的因果关系（）
判定系数与相关系数是两个既有联系又有区别的指标：(甲)判定系数是反映自变量对因变量的影响程度，用于评价回归方程的拟合优度；(乙)相关系数则用于反映变量之间线性关系的密切程度；(丙)相关系数(r)是判定系数的开方，其数值要大于判定系数；(丁)这两系数既能反映正相关，又能反映负相关。
定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系,常常用于（）
（）是指操纵一个或一个以上的变量，借此衡量自变量与因变量间的因果关系。
