综合实践活动是国家规定地方指导校本开发的课程。
校本课程开发的主体是教师,教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的()提供了可能。
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。
校本课程又称作学校课程,这种课程的开发形式主要有()。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程,一般以选修课形式出现。
简述校本课程开发的理念
校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。
校本课程开发的主体是什么?
校本课程开发的范围是什么?
()是校本课程开发的主要力量。
校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念。
校本课程强调的是课程开发与管理的主体,它不限制课程开发的内容。
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进()。
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系,促进()。
校本课程通常采用的是()的课程开发模式。
校本课程开发的理念是()。
课程专家是校本课程开发的关键性因素。
校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是知识本位。
校本课程的开发主体是()。
开发校本课程首先要进行的程序是()。
校本课程开发是以()为核心,他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。
校本课程开发中的课程评价评价什么()。