在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。
为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。
王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）
在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）。
记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西；学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等，这些表现的都是（）的基本观点。
为了使室内工作区空气的温度、湿度、风速和洁净度能更好地满足人们的舒适感要求 ， 应合理组织房间空气的流动。
为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（）
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。
结合所学知识及自身实际，论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。
合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（）和思维技能的发展。
为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）
非水酸碱滴定中，测定胺类化合物的含量时，为了终点更好地观察，应选用（）作溶剂。
为了更好地区分老年人的差异，我们可以从()角度对老年人作分析。
学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。
为了更好地适应自己的生活、学习和其它社会角色，就必须（ ）
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程变得生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（）此题为判断题(对，错)。
在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于()
为了让患者更好的记住医嘱，可以采用的方法不包括（）
【选择题】为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）。
《三国演义》中的张松只把曹操新写的《孟德新书》看一遍后就能一字不漏地背出来，而有的人虽然长久而刻苦地学习，识记效果也不理想。记忆的敏捷性品质具有非常明显的个体差异，并且必须与其他品质结合起来才具有意义。有的人记住的东西不少，就是在需要时不能准确迅速地提取出来，而有的人则能把当前需要的事物准确迅速地提取出来，表现出对答如流、出口成章。马克思这方面的品质最突出。法拉格在《回忆马克思》中提到，"
