将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。
生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。
可不可以将一幢单元式住宅看成是若干个塔式住宅，按塔式住宅的防火要求进行设计？
简述系统分析有哪些步骤、最后完成的是什么设计、形成什么报告？
无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
运营公司组织设计必须要强化效率、关注一线，同时将党政联合起来，形成完善具备高度协调、权责利清晰、完美执行力的团队体系，其中主要原则包括效能为先，强化基层，党政协同，（）。
在系统技术实现阶段要将系统设计的结果在系统中实现。主要工作步骤有（）
考核要运用客观尺度进行考核，将考核结果与执法人员的奖惩、晋升等结合起来，在在不同时间、不同场合搜集执法人员的考核信息，最终形成科学的考核管理制度。体现了设计考核办法应坚持的（）原则。
现行路面设计规范将车轮荷载看成一种单圆垂直均布荷载作用于路表。
室内设计首先要关注的两个方面是（）。
教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。
（）是自信的表现，一个自信的人常常表现为对自己的认同、肯定、接受和爱护，进而自我尊重、自我支持和自我完善。柏拉图说：“最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。要正视自我，相信自己，积极发挥主观能动性，不求于人求于己，树的方向是由风决定的，人的方向则是由自己决定的，每个人都是自己命运的设计师。
将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
1、不论什么方法开发，都可以将软件的设计思想、软件的功能进行模块划分、主要业务逻辑处理--算法、软件开发的技术方案、软件架构等等形成文档即软件的设计说明书，请在作业1成果的基础上，深入开展软件的设计，最后提交该软件设计说明书。
预算是在所有权和经营权分开的情况下开展，为此预算关注的只是企业经营者有能力对结果负责。从这上看，对损益表的格式设计要提出经营者所不能左右的因素，通常主要是哪些（）
【判断题】词汇教学中要通过创设语境，使词汇意义先行；然后通过跟读和比较，引导学生关注词汇形式；最后在有意义的语言活动中巩固运用正确的语法表达。
()学派将战略形成看成是一个概念作用和设计内外匹配的过程。
在《大班教学中的线上线下混合教学》的视频中，我们知道了身为课程的负责人主要关注课程的发展，开发课程材料和内容，要督促助教老师，并定期处理在线课程的部分。（）
绩效管理中，绩效指标设计的依据主要来源于工作设计和工作分析结果形成的工作说明书。（)
系统设计是根据系统分析的结果，完成系统的构建过程。其中，（27）是为各个具体任务选择适当的技术手段和处理流程:（28）的主要任务是将系统的功能需求分配给软件模块，确定每个模块的功能和调用关系，形成软件的（29）（）
5、商业角度关注用户行为的本事，而设计角度关注用户行为的结果
