“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式？（）
同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。
“多聪明的孩子!”这个句子的句型属于（）。
中国五言诗的基本句型是（）
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法？（）
中国七言诗的基本句型是（）
1-1岁半儿童使用的句型主要是（）。
句型是根据句子的（）分析出来的句子类型。
下列句子中与“他有一个朋友在美国。”句型相同的是（）
用英文字母表达式写出英语简单句的五种基本句型
在句型「～は～です」中，助词「は」前后连接的通常不能是（ ）。
在存在句的两个句型中，关于助词的说法正确的一项是
（)方法的表达句型是“是的，但是”。但这种句型暗示着极强烈的否定性，因此，应用时可将其改为较委婉的“是…，而…”句型，或者尽量避免出现“但是”。因此，还可以使用“除非…”的句型。
所谓“淡化句法教学”，是说在对外汉语教学中不必自始至终强调句法教学, 不用教教最基本的句型, 句法规则宜粗不宜细。
句型的可归约前缀包含该句型的句柄。（）
【单选题】下列哪句话属于基本句型：主语+不及物动词（S + Vi.）
学前期幼儿使用的基本句型()
【单选题】一个句型中的最左（）称为该句型的句柄。
13、句型是有限的，而以句型为依据所生成的句子和会话的数量是无限的。
师：上节课我们学习了句型1、句型2……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法（）
老师通过引用一则学生比较关注的新闻,让学生学会使用形式主语的句型，这属于那一种情景语法教学的应用（）
1岁半至2岁的孩子说话是多种句式并存的阶段，其中最主要的句型是（)。
从句子的组成来看，英语汉语的基本句型都不相同。
