根据（），可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。
病人角色缺如多见于（）。
病人角色行为是指病人在求诊、治疗、休息、康复期间，对自身疾病和外在环境所作出反应的动态表现。
现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调，属于（）。
角色行为缺如
教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。
病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为（）
男性病人安于现状，适应角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人状态被称为角色行为（）
在病人常见的心理问题中，常表现为行为与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿时期，此时的心理状态被称为（）
在病人常见的心理问题中，常表现为行为与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿时期，此人的心理状态被称为（）
现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调，属于（）
进入病人角色的患者在患病期间，由于突发实践或更强烈的情感需要，引出新的角色行为，使病人角色行为受到冲击而减退，这种现象称为角色行为缺无。
社会对病人角色的期望表现为()
先天性双侧输精管缺如的病人其精液的特点为（）
某女性，29岁，体检得知患有乳腺癌，但表现为比较冷静，客观地面对现实。既来之，则安之，此时病人状态被称为角色行为（）
病人角色缺如
患者表现为年龄与行为、社会角色不符合，想处于婴儿期。此时患者的状态称为角色（）
由于各种原因，病人在接受治疗时，有时候会出现不承认自己是病人，出现不配合治疗等的一些行为，称之为病人角色认同不良，下列哪些是其表现（）
患者角色缺如指的是
表现性角色是指不以获得经济的利益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序，表现社会行为规范，价表现性角色是指不以获得经济的利益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序，表现社会行为规范，价值观念，思想道德等为目的的社会角色。根据上述定义，下列属于表现性角色的是（）
病人角色缺如不常见于()
从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为A、角色行为缺如
