（）认为的科学是一种从观察上升到一般原理、然后再返回到观察活动，科学的重要功能在于解释，即从有关某种事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。
一个大的知识单元中既有陈述性知识，也有程序性知识，二者相互交织在一起。许多心理学家用（）一词来描述这种大块知识的表征和贮存。
从已知事实出发，按照知识库中的规则进行推理，得出结论的思维方式就是（）。
了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是（）
实用（认知）性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认。
下列事实，不能用氢键知识解释的是()
如果有现成的（），就需要检查该文件是否是最新的，并且检查它是否真实反映了团队的需求，如是否需要用某个空缺职位来填补团队中刚好存在的技能或知识空缺。
实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。
心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？（）
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。
合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。
如果同学提起要买手机，很多人的第一句话就是：要就买个诺基亚吧，用着爽！那么，用消费者行为学知识解释，这属于什么现象（）。
所谓知识管理，就是一种知识收集、整理、分析、（）、和创造的处理过程
从事实和证据出发的历史学，在某种意义上而言属于以下哪一种知识范畴：（）
企业可采用一种称为（）的工具来克服知识的社会差异。
下列名言是谁说的？ ⑴知识就是力量。 ⑵时间就是生命。 ⑶人的天职在于探索真理。 ⑷科学是永无止境的，它是一个永恒的谜。 ⑸在科学上，没有平坦的大道，只有那些不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ⑹只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑才能成为共产主义者。
（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
《人民警察职业道德》作为一门应用伦理学科，需要用伦理学......等相关学科知识来阐释“道理”。
如果阐述事实性知识，我们一般用（ ）。
工程知识是一种地方性的知识,地方性知识其实就是一种地域性和情景化的知识。()
人们根据已知的事实和毕生发展心理学理论与知识，对所需要研究的心理发展现象和规律提出初步的假设，这些初步的假设就是（） 。
列宁曾说:我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（）
莱布尼茨与英国数学家、大物理学家牛顿分别独立地创立了微积分学。莱布尼茨从哲学、几何学的角度去考虑。莱布尼茨终生奋斗的主要目标是寻求一种可以获得知识和创造发明的普遍方法，他的许多数学发现就是在这种目的的驱使下获得的。
