在欣赏《画说山西好风光》多媒体作品时，我们看到了山西优美的风景图片，山西的民风民俗视频，还听到了优美的音乐，这个作品体现了多媒体技术的（）特征。
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）。
《呼兰河传》的第五、六、七章是作品的重点，在此描述了主人公看到的生活于社会底层人们的悲欢和命运，这里有哪些细节描写？（）
当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先肯定了学生的成绩进步，这是什么类型的安抚形式（）
张养浩的《山坡羊・潼关怀古》中写道：“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”表现了当时在关中一带百姓的苦难生活，请问作者当时看到关中什么样的场面而创作了这首作品？
1511年底，马丁·路德访问了罗马，之后他愤怒地斥之为“肮脏的城”。这是因为他看到罗马教会（）
老张在下基层的时候，看到有个孩子失去了母亲，小小年纪就一人当家，不由得流下了眼泪，十分同情。请问这是情绪性工作中的哪种情绪应对策略？（）
1874年，法国批评家看到印象主义第一次展览时，十分惊讶，选用了其中一幅作品的名字来称呼具有类似风格的艺术作品，这张作品是（）
在东汉晚期的《（）》上甚至看到了抛弃波挑的狂放今草，这是历史发展的必然。
《山海经》由大禹作品后，汉代（）校勘，晋郭璞图赞，张僧繇重画其图，陶渊明赋诗，形成了我们现在所看到的《山海经》。
平常我们看到水稻个别谷粒里面无米，出现黑色粉状类物质，这是因为水稻感染了（）。
小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感，这是一种（）。
《登慈恩寺塔》同题诗中，最为后人推崇的是杜甫的作品，因为他除了高塔远景之外还看到了盛世景象下国家风雨凄迷的未来，境界阔大。( )
看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。
（）曾经说过“我正是看到了解放军睡南京路的这张照片，我认为这是红色中国的第一张‘上海公报’”
寓教于乐使我们既看到了艺术作品中博大精深的人文精神,又受到了___、____、___的熏陶和感染
我们看到一副美术作品中的房子、桥等，这是看到了作品的（）。
（）曾经说过“我正是看到了解放军睡南京路的这张照片，我认为这是红色中国的第一张‘上海公报’”。
互联网让我们看到、听到了多样的声音，这是互联网的可贵之处。
《送柴侍御》和其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种什么的心态？
“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中他的作品是（）
走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息粘贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）（易混）
案例：在《走进具象艺术》一课中，崔老师让学生看了几幅具象艺术作品后就提出了一个问题，问学生在图中看到了哪些人物。这是一个简单问题，学生们一个个争相回答，并且答得令人满意。但是崔老师还是说：“小组合作讨论一下，我们再交流。”问题：谈一谈该老师在课堂安排中有什么问题怎么改善
