旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。
教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
教师听课，应以“（）”的角色，设身处地地进行思考，避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解讲课者的良苦用心。
新的听课、评课文化要做到（）。
“开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（ ）。
教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离（）
旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。
学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）
教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意是（）。
其他教师听评课节次不少于（）节。
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
各中小学要根据教学改革的新要求，完善上公开课和团队听评课制度。每学期每教师至少上（）公开课，（）周岁以下教师必须运用多媒体技术手段。
教师听课，应以“教师”的角色，设身处地地进行思考，避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解讲课者的良苦用心.
重建听评课制度包括（）。
某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
“学校领导通过评课检查、指导、督促、评估教学工作，同时促进教师提升教学能力，提高教学质量”是指评课具有（ ）的作用.
评课不仅从教师角度评价还要从学生角度评价。
评课中应该抓住细节，重点关注教师的行为举止、普通话水平、板书高低、音量大小等问题。
请结合上课经历，谈谈对于《信息检索》的建议和意见，如：学习体会和收获、教师讲课艺术和风格、如何更好开展教学、活跃课堂气氛以及吸引同学听课等方面。
实习时最重要的任务就是讲好课，听评课并不重要。实习同伴们上课、评课都是他们自己的事，我只需要做好自己就行了。
评课具有教学诊断作用，是因为通过评课可以查清教师教学效果差、学生学习效率低的原因，并有针对性地对课堂教与学进行评析，进而做出综合分析。
职工培训基地建立日常听课评课制度，基地主任（书记）、副书记每半年听课不少于（），月均听课不少于
听课和评课对教师专业成长具有重要意义。听课的目的是（）
