客户经理:“看来您投资方面很有心得,我们应该多向您请教,那您看农银汇理这支基金怎么样?”在这个销售案例中,营销人员运用了().
一吸烟48岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是()。
社会工作者小马对服务对象说“听了你刚才讲的我对你的情况有了基本了解,包括你什么时候出现烦恼,当时发生了什么事情,还有你是怎么面对和处理。” 从这段谈话中可以看出,小马运用的是()。
消防通道的照明灯应该怎么运用?
上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。”在教育教学中,应如何运用感知规律?()
货车运用车间岗位责任制度是怎么规定的?
一吸烟48岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是,怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是()
一个学生向社会工作者抱怨说:"这算什么,我花了整整一个星期写的报告,只得到乙,而小王临时东拼西凑的居然得到了甲,你说老师是怎么当的呢?简直没有标准啊!"以下回应运用了同理心技巧的是()。
拒不执行防御洪水方案、措施,汛期调度运用计划等防汛调度方案的,《防洪法》规定怎么处罚?
阅读下面的教学论文(节选),按要求回答问题。描写就是把看到的东西,可能是一个人、一件物品、一个场景,告诉没有看到的人,通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时,先要告诉别人“有什么”,让别人明白描写的对象;再告诉“怎么样”,使描写具体起来;还要告诉别人“像什么”,使描写变得更形象生动,这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是()。
一吸烟45岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是,怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是()
在有关邻居关系的故事中,张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的( )训练技术。
著录内容识别符号怎么运用?
通过明确考核什么、怎么考核以及如何运用考核结果提高工作效率体现了考核的()功能。
一吸烟48岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是()
“怎么把一个煮熟的鸡蛋竖立在桌子上?”许多人都无法做到时,哥伦布出人意料地将鸡蛋敲破竖在了桌子上。这是一个典型的运用()的案例。
小涛是小学五年级的学生,每到自习课,他总爱离开座位在教室里走来走去,如果你是老师,怎么运用连锁塑造来帮助小涛改正行为()
12、一个正方形能不能变成两个图形?怎么做?教师让幼儿试一试。此例运用了()
在组织户外活动“蚂蚁搬家”过程中,教师向幼儿提问:“蚂蚁是怎么样搬家的呢”教师运用的是()
地铁上,一乘客拍着女服务员的肩膀问:“去北京站怎么走?”服务员说:“你问话就问吧,别乱扒拉!”请问为什么服务员会不高兴?结合非言语手段运用要求加以分析。
小五老师正在和她的学生做一个把糠放到水里会怎么样的活动,你认为她可以运用哪几种教学法()
10、在以下对话中,咨询师运用了什么样的咨询技巧? 来访者:我可不想结婚!结婚后肯定会出现各种问题的,现在看不出来的,到时候全都出来了。比如感情会不会变啊?两家人怎么相处啊?要不要孩子、什么时候要孩子、要几个孩子啊?……这么多矛盾,怎么办呢。 咨询师:听上去好像真的好复杂呢! 来访者:是啊是啊,就是这样,两个谈谈恋爱挺好的,一旦结了婚,一大堆现实的问题全来了!