文学审美意识形态的内涵包括（）
审美能力是体验人生的能力。
审美教育的目标不是要追求创造的人生。
人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现，有什么样的人生观，就会有什么样的世界观。
文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。
培养正确的审美观的具体途径有（）
审美能力是一种体验人生的能力。
正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。进行人生价值评价时，应把握的原则有（）。
文学审美属性的具体内涵集中表现在哪三个方面？
（）是人生最早、时长最长、影响最细微的审美教育
在中国文化史上，受儒释、道三家的影响，发育了若干在历史上影响比较大的审美意象群，形成了独特的审美形态，其中，“沉郁”体现了以（）家文化为内涵、“飘逸”体现了以（）家文化为内涵、“空灵”则体现了以（）文化为内涵的审美范畴。
审美教育的目标不是要追求创造的人生。（）
审美教育不以追求创造的人生为目标。（）
一个人有什么样的人生境界，就有什么样的人生态度和人生追求，或者说，就有什么样的“生存心态”和“生活风格”。一个有着最高人生境界也就是审美境界的人，必然会追求审美的人生。
服饰审美内涵不包括（ ）。
审美和艺术活动是解脱人生痛苦的最佳途径。（）
修养的内涵主要包括思想修养、文化修养和审美修养（ ）。
艺术的审美教育功能，可以帮助人们树立正确的人生观、价值观、世界观。
爱的人生。当人的人生境界达到审美境界的时候就显现为真善美的统一。
审美人生是诗意的人生、创造的人生、爱的人生。当人的人生境界达到审美境界的时候就显现为真善美的统一。
播音主持工作的作用是()： 1)传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用; 2)传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用; 3)可以表达个人对社会现象的观点; 4)规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
正确理解审美教育的内涵应该注意的原则是（)。
