简要回答资源经济学的主要研究内容。
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者语言功能的预后如何（）
重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者语言功能的预后如何（）
辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（）。
设置消防安全标志时，应避免出现标志内容相互矛盾、重复的现象。尽量用最多的标志把必需的信息表达清楚。
广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则，就是指①要用最恰当的字句，恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情；②用老百姓原生态的语言来进行表达，准确就是要还原生活；③口语表达中要掌握丰富的词汇，要会？（）
调研报告关键要抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面，用最简练的语言概括和表述，做到精炼准确，要言不烦，力争以较少的文字清楚的表达更多的内容。这要求写作调研报告时（）。
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）
让恋人清楚对方的语言所表达的含义的办法，是（）。（让其复述后自已感觉）
城建档案检索语言，是表达城建档案主题内容，供人们查找城建档案使用的一种专用人工语言。主要（）。
口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非口语方式交流()
思维导图中的关键词就是用最明确的语言表达最重要的概念。一般来说,关键词就是文章或演讲中强调或者重复率极高的那个词汇。
写作不仅要求语言准确、简练、生动，而且要求规范，便于电脑编排，用最经济的语言传输尽可能多的信息;要“意新语工”，辞达情意，文字语言表达做到（)、简练、生动。
用凝练、简洁的语言，对事物情况进行概括、简要的描述或说明的表达手法是（)
（）是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。
根据“给定资料7”，用最简洁的语言，以1、2、3、4的表达形式分类归纳出N市在文化旅游发展上存在的问题。（12分）
分析下面语言片断中使用的修辞格及其表达效果。 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造出最甜的生活。 （杨朔《荔枝蜜》）
患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）.
患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者语言的预后如何（）
每次听完（看完)之后，指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练（)。
用自己的语言复述一遍《孕妇与牛》的内容。
