刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族（或民族）、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。 根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：
青少年对性别角色的认识多数还是生物取向的，且具有一定程度的刻板性。
刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族（或民族）、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。 根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：( )
人身保险产品的开发周期较长，过程复杂，需要考虑多方面的风险因素，要求多个部门合作，保险公司通常会成立产品开发委员会，由各个部门的主管组成。寿命风险和身体风险具有一些共同的影响因素，如性别、年龄、嗜好等。
儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。
刻板印象指的是人们对某一类人，或者事物产生的比较固定概括而笼统的看法，是在认识他人的时候，出现的一种相当普遍的现象。
刻板印象是将对一类人行为的整体印象推广到个体的过程。它是由于人们在种族(或民族)、宗教、性别、年龄等方面的差异而形成的。对一个人的刻板印象可导致知觉错误。根据上述定义，下列不属于刻板印象的是：
在谈论性别的时候，我们不仅要看社会对性别有哪些不平等的看法，还要反思我们自己对性别的刻板印象。
由于顾客的经历、背景、年龄、性别、文化程度等到不同，顾客对服务的评价常会带有个人色彩。
以下不属于对男性的社会性别刻板印象的是（）。
社会对不同性别有哪些刻板印象?我们应如何看待这些刻板印象。
社会对性别的刻板印象包括以下哪种行为？（）
以下哪种行为不符合社会对性别的刻板印象？（）
以下属于对男性的社会性别刻板印象的是（）。
在谈论性别的时候，我们不仅要看社会对性别有哪些不平等的看法，还要反思我们自己对性别的刻板印象。（）
在谈论性别的时候，我们要对自己对性别的刻板印象进行反思。（）
性别意识受到彼此年龄差距的影响。
刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。对我们进行的社会信息加工起到很大的影响作用。它既有积极的一面，简化我们的认知过程，但也有消极的一面，忽视个体差异容易导致判断失误。
性别偏见乃是对男女性别的一种刻板印象，下列叙述何者属之？ (甲)静香应该学习中国传统「女子无才便是德」之美德； (乙)昌哥是个硬汉，所以「男儿有泪不轻弹」； (丙)直树平时是位「超级奶爸」； (丁)湘琴是位叱咤商场的「女强人」
受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。
当人们感到自己正受到威胁时，他们通常会采取防卫的行动。例如，用语言攻击他人，讽刺挖苦他人或怀疑他人的动机。此题为判断题(对，错)。
有关学生性别人格形成的原因，教育学者们一般认为，教师或家长对性别心理特征的忽略或偏见影响到了学生的性别角色定位。这种观点属于（)。
颠覆了传统社会大众对残疾/残疾人的“特殊”认识,有助于改变人们对残疾人的刻板印象以及残疾人的自我认识，进而影响相关政策的制定方向的是（).
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。对于青春期特有的生理变化，我们应该（）①平静而欣然地接受②不与异性交往，努力塑造自我形象③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④刻意改变自己，以得到异性的肯定和接受
