汉代察举制的法定标准为（）。
汉代察举制和唐代科举制的相同点有（）①和仕途相联系②经过考核任用③自下而上选拔官员的特点④注重品德优秀人才录用⑤加强中央集权
察举制确立于（）
察举制的教育管理功能
两汉通过察举制选拔人才，汉武帝以后，除了贤良文学这一察举科目外，察举增加的新科目有（）（）（）（）。
察举制的教育管理功能是什么？
察举制的最终确立是在（）
汉代尚无科举，选拔官吏一靠征辟，二靠察举。
汉代察举制的主要科目有（）。
最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）
汉代察举制的常科通常包括（）
唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代（）
下列哪些属于汉代察举制特科所设的科目（）
解释汉朝郡国并行制：（）
汉代察举制和唐代科举制的相同点有（） ①和仕途相联系 ②经过考核任用 ③自下而上选拔官员的特点 ④注重品德优秀人才录用 ⑤加强中央集权
西汉初期各郡国举孝廉的人数相同。东汉和帝进行改革，有20万人的郡县每年举孝廉1人，不足20万人的每两年举孝廉1人，不足10万人的每三年举孝廉1人。这反映和帝时的察举制（）
汉朝初年，2000石以上的大官僚可以送子弟京师为郎，称为“任子”；拥有资产十万钱而又非商人的人，也可以候选为郎，叫做“赀选”。其后汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人”。自此之后郡国岁举孝廉的察举制度宣告确立。这一变化表明（）。
汉代察举制的目的是
（）选过制度实行的是察举制。
秦统一天下后，面对分封制还是郡国制的选择，李斯主张的是分封制。
陈苏镇在《汉代政治与〈春秋〉学》说：“一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求，也是汉初实行郡国并行制的深层背景。”材料说明西汉初年实行郡国并行是基于（）
中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是（）
简述汉代的察举制。
