学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）
（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。
能够引起疾病并决定该疾病特异性的因素称为（）。能够促进疾病发生的因素称为（）。能够促进或阻碍疾病发生的因素称为（）。与疾病的发生密切相关的因素称为（）。
促进健康行为是指个体或群体表现出来的，在客观上有利于自身和他人的健康行为。
群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）
制约群体有效性的因素包括哪些？
制约体育教学的学生心理因素有哪些？
简述制约学生群体促进或阻碍个体的因素。
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）
阻碍中国大学生口才训练的因素主要有哪些？
从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和（）
健康生态学模型强调个体和人群健康是个体因素、卫生服务、以及物质和社会环境因素相互依赖和相互作用的结果,且这些因素间也相互依赖和相互制约,以多层面上交互作用来影响着个体和群体的健康。
制约工作效率的个体因素主要有（ ）。
美国研究表明,下列哪些因素会制约大学生不去使用安全套?( )
()因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件.
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
读书的环境对我们的读书的活动有一个制约性，或者促进你读书，或者阻碍你读书。（)
8、阻碍知识共享的因素有个体的心理因素、组织文化和制度因素和信息技术舞误区。
同辈群体对其成员具有保护功能,可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害,为他们提供了一种平等互助的社会环境。因此,我们应该对所有的同辈群体都持积极态度（）
12、教师评价语往往是在教学生成的过程中产生，及时跟进学生的学习过程，并随时对过程中学生个体、群体的学习表现作出引导或（）。
