教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。
气质是指人的心理活动和（）方面的特点，赋予性格光泽。
个性心理特征是指个体的心理过程中经常地、稳定地表现出来的心理特征，它主要表现在能力、气质和性格三个方面，其中以（）为核心。
人的情感、思维、性格、气质等都属于（）心理特征。
个性心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理特点的总和，主要包括能力、气质和性格等方面。
自我意识是对自己身心活动的觉察，即对自己的认识，具体包括认识自己的身体状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。 根据上述定义，下列不属于自我意识的是：
人的情感、思维、想像、性格、气质等都是（）心理特征。
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。
个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学)
人的情感、思维、想象、性格、气质、意志等都是（）心理特征。
人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。
（）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。
心理健康的人具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定的信念。
智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是（）。
（）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合
社会自我的主要表现是对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等。
气质是个体心理活动的动力特征。与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较快和容易。
影响购买者决策的心理因素主要包括职业、生活方式、性格、动机等。
人的情感、思维、想象、性格、气质等都是 ____心理特征。
性格与气质同属于人的心理特征，二者既相互渗透，又彼此制约。表现出气质与性格既有区别又有联系，并相互影响。该说法（)。
个性心理特征包括人的（），气质和性格
在作业活动中，人的心理因素会导致事故的发生。安全心理学是针对人的心理因素进行的研究，主要内容包括能力、气质、情绪与情感、意志等。下列选项中，属于能力有（）
