从伦理学的角度看，幼儿教师要公正地对待幼儿，首先是要真正（）。
( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）
正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是（）。
“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）
会计人员应当真实地反映经济业务事项，公允地提供会计信息，不偏不倚的对待利益关系各方，做到客观公正。
()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待幼儿，首先是要真正（）。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（）。
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。（）此题为判断题(对，错)。
《中小学教师职业道德规范》在第三点“关爱学生”中要求教师“平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、()学生”
保育员不仅要做到爱护婴幼儿，公平、公正地对待每一位婴幼儿，还必须做到（）。
教师在对待学生时，不能以智力高低定亲疏，不能以成绩好坏定优劣，更不能以家庭定身份高下，这体现了教师公正的（）
公正地对待学生，要求教师要公正 公平 不偏不倚，一视同仁（）
