6、以下关于分层递进教学法的应用,不合理的是

A.教师要了解每个学生的特点,不仅是学习情况,还有性格特征等 B.可以通过摸底测试、性格分析测试、家长访谈等多种方式达到给学生分层的目的 C.对英语水平较高的学生主要采用“启发式+讲述式”的辅导 D.作业应该设计为基础题、巩固题、拓展题等,供学生自主选择

时间:2024-03-27 11:45:22

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