《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）。
我国1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（）类。
正式把“体操科”改名为“体育科”的是在（）。
教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是（）。
根据2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（ ）。
1923年6月在广州召开了党的三大，正式决定用（）的形式实现国共合作。
根据2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（ ）。
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）
1923年1月，李大钊在（）一书中，把蒙古族的解放斗争作为中国革命的一部分，强调各族人民的自由和团结斗争的重要意义。
1923年，伯内斯以教授的身份，首次在哪儿讲授了公关课，将公关正式引入大学讲台（）。
1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（）
（）正式把艺术体操定为独立的女子竞赛项目。
教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出课程改革的核心理念 是（ ）。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
国务院颁布的《中国妇女发展纲要(2001一2010年)》,其“妇女与教育”这一条目就规定:在课程、教育内容和教学方法改革中，把社会性别意识纳入教师培训课程，在高等教育相关专业中开设妇女学、马克思主义妇女观、社会性别与发展等课程，增强教育者和被教育者的社会性别意识。
正式把体操科改名为体育科的是在()。
1923年北洋政府颁布《新学制课程标准》，把学校的“体育科”改名为“体育课”。
22、1923年北洋政府颁布《新学制课程标准》，把学校的“体育科”改名为“体育课”。
（）年，北洋政府在《中小学课程纲要》（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。
2020年7月15日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课平均每周不少于（）课时，高校本科阶段不少于32学时。同时，要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；大中小学每学年设立劳动周
1882年以法令的形式把道德课列入学校正式课程的国家是（）
教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行"中提出的课程改革核心理念是（）
1923年《新学制课程标准》正式将“体操科”改为体育课。（)
