关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。

A . 质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论 B . 量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C . 质性研究是理论思辨，个人见解或经验总结 D . 质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

A . 研究项目应当按照规定的权限和程序进行审批，重大研究项目应当报经董事会或类似权力机构集体审议决策 B . 企业应当组织参与申请及立项审批的专业机构和人员进行评估论证，出具评估意见 C . 企业应当加强对研究过程的管理，合理配备专业人员，严格落实岗位责任制，确保研究过程高效、可控 D . 企业与其他单位合作进行研究的，应当对合作单位进行尽职调查，签订书面合同，明确双方投资、分工、权利义务、研究成果产权归属等

A . 全球气候变暖为自然周期所致 B . 东北气候变化研究的时间跨度超过5000年 C . 未来有进入气候冷相位的趋势 D . 花粉含量分析是气候研究的最有效手段

A . A、主要侧重于形成性评价 B . B、主要采用文件夹评价、操作性评价 C . C、更注重学习结果评价而非过程评价 D . D、评价本身构成了学生学习探究的一部分

A . 对于同一个史料，人们可能会做出多种解释 B . 史料是得出历史结论的重要依据 C . 对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同 D . 文字史料的价值最高

A . 所有以人为实验对象的科研项目都要向伦理委员会提交伦理审查申报报告 B . 研究开展前必须提交伦理委员会审查 C . 获得伦理委员会批准后方可开始研究 D . 研究开展后，接受伦理委员会的部分监督 E . 切实保障受试者利益

A . 研究的有效性和精确性可以反映研究的准确度 B . 为获得较高的准确度，理论上就是要求研究中要在有限的资源下达到最小的误差 C . 其他条件相同情况，减少偏倚可以提高研究的准确度 D . 研究的准确度就是指研究的外部有效性 E . 研究的准确度与样本含量的大小有关

A . 注重研究事物的一般性和规律性 B . 先有研究假设，后收集资料验证 C . 注重研究对象的个别性和特殊性 D . 以演绎法为主要的研究策略 E . 注重研究问题的普遍性

A . 发布证券研究报告，是证券投资咨询业务的一种基本形式 B . 证券研究报告可以采用书面或者电子文件形式 C . 证券公司、证券投资咨询机构发布证券研究报告，应当遵循独立、客观、公平、审慎原则 D . 证券公司、证券投资咨询机构发布证券研究报告，可视发布对象不同差别对待

A . 对研究对象只能被动观察 B . 可随机分组平衡研究对象某些特征的构成不同 C . 研究因素应是客观存在的 D . 据调查结果可分析处理因素的作用 E . 以上都不对

A . A．市场研究是可行性研究的前提和基础 B . B．市场研究是为了解决项目的可行性问题 C . C．技术研究是可行性研究的核心部分 D . D．效益研究解决项目经济上的合理性问题 E . E．项目的经济评价包括财务评价、国民经济评价和社会评价

A . A、计量单位与单位制及其基准、标准的建立、复现、保存和使用 B . B、量值传递、溯源和检定测试 C . C、物理常量以及量纲的标定与使用规则 D . D、测量误差、测量不确定度与数据处理以及计量人员的专业技能

A . 调查是研究的前提和基础 B . 研究是调查的深化和发展 C . 调查是手段 D . 研究是目的

A . 劳动力市场主体是劳动力给者和需求者 B . 劳动力求中介是劳动力市场服务体系 C . 社会保障体系是劳动力市场正常运行的保障机制 D . 劳动法制体系是劳动力市场正常运行的安全机制

A . 与会话者的地区相关 B . 与会话情景无关 C . 与会话者的社会背景相关 D . 与会话者的个人性格相关

A．质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论 B．量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C．质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结 D．质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

项目建议书和可行性研究的区别，说法不正确的是()。 A．从研究的范围和内容上看有很大区别 B．项目建议书阶段所做的只是对建设项目的一个总体设想，主要是从宏观上考察项目的必要性和主要建设条件是否具备，确定是否要推荐此项目，有没有价值投入更多的资金和人力进行深入的可行性研究工作，以防盲目建设 C．项目建议书是建设程序的最初阶段，主要是依据国民经济和社会发展长远规划，以及行业、地区规定、国家产业政策、技术政策、生产力布局状况，自然资源状况等宏观的信息 D．项目建议书阶段的研究目的是推荐项目，建议是否进一步做可行性研究；而可行性研究阶段，则是要通过分析比较，择优提出详细工程方案，详细计算项目投入的资金和产出的效益等，它是项目立项的决策文件

A．A.科研失范行为是在指准备、实施、整理以及发表等科研环节中出现的造假、窜改以及剽窃行为 B．B.科研失范行为往往还延伸到其他领域，比如研究方案侵犯受试者权利、资金申请、论文发表等方面 C．C.科学的精神气质包含普遍主义、公平主义、不谋利性和有组织的怀疑 D．D.科研失范行为也有称为科研不端行为、科研越轨行为，特指科研人员在科研活动过程中发生的严重危害科研秩序的行为 E．E.不包括科研人员以外的主体从外部对科研过程的破坏、干扰的行为