在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,属于启发性原则。
为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的,注重学生的启发,提示,反映问题解决的全过程的多媒体教学软件属于()。
原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法,对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义,下列属于原型启发的是( )。
光纤通信中的扰码是将输入的二进制NRE码序列打乱,重新排列而后在接收机解扰码,还原成原来的()序列。
()即每幅剪纸用多种颜色拼接而成。通常把不同颜色的色纸,叠订在一起刻制,然后将各局部刻开,打乱色彩重新拼接成一幅完整构图。
问题解决过程中常用的启发式策略有()
启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
将打乱的魔方重新还原,属于启发式问题解决模式。( )
问题解决有哪几种重要的启发式策略?
自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下,带着一种积极要求了解问题,解决问题的强烈愿望与心情,用探索研究的方法,学生自主参与学习,从而达到解决疑问,掌握相应的知识与能力的全过程。
以下加密法中将原字母的顺序打乱,然后将其重新排列的是()
6SIGMA是一种科学的解决问题的方法,从最宏观的ROADMAP来看,它首先将实际的问题转化成()的问题,然后利用统计学工具,找出统计的解决方案,再还原成()方案。
结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上,致力于解决个人问题。
在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物称之为()。
问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类,其中逆推法、类比法等属于()策略。
在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物称之为( )。
问题解决策略主要包括________策略和启发式策略。
【单选题】原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法,对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义,下列属于原型启发的是()。
不属于启发式策略的问题解决的方法是( )。
在问题解决中常用的启发式策略主要有:手段-目的分析法、()、联想法、简化计划法。
打乱的魔方重新“还原”,属于启发式问题解决模式。此题为判断题(对,错)。
启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程,有极大地优越性。()
设计模式描述了一个出现在特定设计语境中的设计再现问题,并为它的解决方案提供了一个经过充分验证的通用方案,不同的设计模式关注解决不同的问题。例如,抽象工厂模式提供一个接口,可以创建一系列相关或相互依赖的对象。而无须指定它们具体的类,这是一种()模式;()模式将类的抽象部分和它的实现部分分离出来,使它们可以独立变化,这属于()模式;(请作答此空)模式将一个请求封装为一个对象,从而可用不同的请求对