（）是经典社会学理论中理解社会学传统的开创者。社会学的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含着的“主观意义”去认识社会现象。
在社会学研究方法论中，对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是（）
为了一定的目的，经过一番深思熟虑之后，做出行动的决定：（）。
为了决策必须建构意义，因为没有意义的前提就无从做出决策及为此而进行的信息搜集
“互联网+”行动的意义及影响（）。
“人类的行动主要是根据自身对外在事物所赋予的意义，这种意义就产生于人们的互动之中”，这是社会交换理论的主要观点。
适用于对重要事项或重大行动做出安排的公文是（）。
搜索旅客居住仓室意义（）。 1.个别旅客有突发病者 2.无力独自行动，不知发生情况者 3.行动中走散迷失方向者
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为，推动“互联网+”行动意义重大，是（）。
进一步认识深入开展“春风行动”的重要意义（）
对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
技能是通过学习而形成的符合要求的（）。它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的（）。
对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志（）
“人类的行动主要是根据自身对外在事物所赋予的意义，这种意义就产生于人们的互动之中”，这是社会互动理论的主要观点。
归档不仅仅是文件的转手和移交，它是一种具有重大意义的法律性、（）性行动。
根据韦伯对社会行动的定义，下面哪一项行为不是韦伯意义上的社会行动？
定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）
幸福就是快乐地追求有意义的生活，但追求意义的行动必须是什么？
再好的理想如果不付诸行动，就没有实际意义，理想转化为现实的途径是（）（2.0分）
行动学习法具有()，在某种意义上，行动学习的过程是一种社会交往的过程，人们在与他人的交流中学习与成长。
中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。
意志的（ ）是指一个人对行动的目的意义有明确而深刻的认识，并能使自己的行动符合正确目的的意志品质。
对（),进行客观评价，是竞争对手分析过程中的一项重要内容，因为能力将决定其对战略行动做出反应的可能性、时间选择、性质和强度。
党的十九大报告高举旗帜、立论定向，把握大势总揽全局，做出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，提出了具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领，具有划时代里程碑意义。中国特色社会主义进入新时代意味着（)。
