按系统层次分，信息系统可分为若干层，其中数据层是（）。
（）在价值观念体系中居于深层次的、核心地位。
“企业为人”观念与“企业追求利润最大化”观念是两个层次的价值观。
价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。
客户工作层是电力营销管理信息系统中与客户进行交互、为客户提供直接服务的硬件系统的总称。
按系统层次分，信息系统可分为若干层，其中功能层是（）。
（）一般由三个层次构成：第一层是基本层，它指的是企业产品能够满足使用者的基本需求；第二层强调的是能够满足顾客的特殊需要；第三层是品牌的扩展层，即“附加值”，是品牌价值中所蕴含的感性的、人文的特质。
转变教育观念，要（）： 1、转变以发展智力为中心的教育思想； 2、树立智力与非智力因素协调发展的教育观念； 3、转变以做人为中心的教育思想； 4、树立做事与做人相结合的教育思想。
个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（）。
“游客至上”，就是要在价值观念上从“以客人为中心”转移到“以企业为中心”。
教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。
按系统层次分，信息系统可分为若干层，其中业务层是（）。
信息系统安全管理的模型应该是一个层次结构，最基本的第一层是（）。
按系统层次分，信息系统可分为若干层，其中工具层是（）。
信息政策分为三个层次：第一层是（）；第二层是信息平台层的信息政策；第三层是信息应用层的信息政策。
在信息安全管理中进行安全教育与培训，应当区分培训对象的层次和培训内容，主要包括（）。
配送中心管理信息系统的层次结构中，（）是与配送中心经营管理的战术层相对应的。
按系统层次分，信息系统可分为若干层，其中操作系统层是（）。
在德国思想政治教育里，经济、审美、理论、政治、社会、宗教六种价值取向中，政治取向为第一层次。
多层次配送网络是在系统中设有两层或更多层次的物流中心和配送中心，其中至少有一层是配送中心，而且是靠近客户。（）
标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。
_______即教育评价，是指按照一定的价值标准，通过系统地收集有关的信息，对教育活动中引起学生变化的多种因素就其满足社会与个体需要的程度做出判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的活动。
（)是指社会上的个体和家庭，因社会经济角色、条件、地位不同及相应生活方式和价值观念的差异而区分出的不同层次。
教师的专业自我是教师在职业生活中，创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有（)。
