老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）
记忆广度是指某方面知识所能正确复现的（）。
直接记忆广度是能够按提示顺序再现所提示的数字或文字的最大系列。
沙盘推演要求被试能全面、灵活地运用的管理知识包括（）。
在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（）
测量复现性是在不同测量条件下，用（），对同一被检测的量进行多次检测时，其测量结果一致的程度。
在机械理解测验中给被试呈现的材料是（）。
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。
当学习系列材料时，最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好，而排在序列中间的材料记忆效果最差。
所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。
短时记忆中，人对数字记忆的广度为：
研究表明，短时记忆中的记忆广度约为（ ）组快
（ ）是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。
（）又叫重复测量设计，是指每个或每组被试在一个变量上接受所有不同水平的实验处理，每次实验处理后，被试都接受一次测量。
工作记忆容量，也被称为工作记忆广度，主要用来测量工作记忆的存储能力。
工作记忆广度的测量任务，也被称为双任务或者复杂广度任务。
（)是向被试呈现模棱两可的刺激材料，要求被试解释其知觉，让她在不知不觉中将其态度、愿望、思想投射出来
先向被试呈现有题一定次序或位置的刺激系列，然后将刺激系列打乱，要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原。这种研究记忆的方法属于（)。
在字母转换实验中，给被试呈现 “EGBK +3”，则被试的正确回答应该是（）
心理学家梅尔（Mayer）设计了一个两绳问题的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的
根据下面资料，回答题 案例一蔡斯和西蒙（Chase&Simon，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时
能对被试者的知识广度、知识深度和知识结构了解的测试方法是（)。
3、（2020）快速向被试呈现三行四列的字母矩阵，在字母消失后，立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵中的上、中、下三行对应，要求被试根据不同的音高报告出对应的字母，最后根据正确报告出的字母数来确定信息储存的容量。这种研究记忆的方法属于（）
15、下列函数中不属于广度性质的量是
