国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
培训管理中对未经批准，不按要求参加培训的考核标准是：（）
心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作，普及（）知识。
聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
培训管理中对鉴定员或信息员的资质过期，不参加重新认证培训的考核标准是（）
工作指导培训是在职培训的一种形式，是指培训者在受训者的日常工作中对他们进行培训所采取的一系列指导程序。
由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
学校安全工作组成员由教导主任、年级主任和教研组长等组成，是（）组。其主要职责包括：按照“一岗双责”分工要求，任课教师在上课和组织课外活动时对所任课班级全体学生的安全负责；活动实践课学生的安全监护和管理。
承担安全培训的机构要建立健全安全培训专职教师考核合格后上岗制度，保证专职教师定期参加继续教育，积极组织教师参加国际学术交流。
《教育法》规定：提高教师素质，加强教师队伍建设的手段有（）。 ①培训 ②考核 ③奖励 ④培养
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
教师完成培训学时是教师考核、职务聘任、教师资格证书定期注册的必备条件和重要依据。
班主任是全班学生的（）、（）、（），是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的（），也是沟通学校与（）及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是（）、（）。
国家实行教师（）、（）、（），通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（）。
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
课程考核成绩经二级学院审核后，由任课教师录入学校教务管理系统，原则上应在考试结束后（ ）内完成。
《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件：作风正派，心理健康，为人师表;热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。（)
教师自编测验是指由教师个人或集体编制试卷由教师个人或学校组织施测，并由任课教师本人或教研组进行评分，分数合成采取各种原始分数简单相加的方法的测验。()
黑龙江省法治宣传教育条例规定， 教育行政部门()将法治教育纳入国民教育体系，建立对学校法治宣传教育工作的考核制度，进行指导、检查、监督和评估，加强 对负责法治教育工作教师的培训工作，落实课时、教材、师资、经费。
《职工教育培训中心专职教师资格分级管理测评考核办法》中规定一级教师必须有()年及以上的教学经历或钻井、井下现场工作经验。
题干对安全培训机构及其教师的考核发证,收取__费用（）
培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排，是完成教学目标所确定的工作范围和教学进度的（)。
