李斯特经济学说的理论核心是（）。
经济学家李斯特是：（）
李斯特认为生产力是动态的，其内容是宽泛的。
斯特拉文斯基是（）国家的著名作曲家？
李斯特理论中的“生产力”是（）
俄罗斯作曲家斯特拉文斯基的代表作是（），成为20世纪音乐开端的标志。
李斯特是（）的首创者。
新古典主义的代表作曲家斯特拉文斯基创作的舞剧有（）。
李斯特经济思想的基本原则是（）
美国作曲家福斯特的歌曲我们非常熟悉，结构简单朗朗上口，如《故乡的亲人》、《哦，苏姗娜》和（）等。
侧身演奏钢琴是李斯特的“发明”
李斯特提出保护的对象是（）
拥有“钢琴诗人”头衔的作曲家是李斯特。
李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家和音乐评论家。
肖邦是19世纪波兰（国名）的伟大钢琴家、作曲家，同时期与他齐名的另一位钢琴家、作曲家是：李斯特，他的祖国是：匈牙利，他的作品有（）等。
李斯特属于（）乐派作曲家。
斯特拉文斯基是哪个国家的著名作曲家？
福斯特作曲的《美丽的梦神》是（）歌曲。
由著名钢琴家、作曲家李斯特所创立的音乐体裁是？
著名钢琴家、作曲家李斯特是哪国人？
李斯特是什么时期的作曲家
“交响诗”是一种音乐体裁，由匈牙利作曲家李斯特创用。它是一种单乐章的具有描写或叙事、抒情或戏剧性的管弦乐曲。()
阅读案例，回答问题。一堂高中音乐欣赏课，课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后，绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河：从源头到形成大河，穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格，在到达边境古庄维谢赫拉德后，最后汇入大海。下课了，一位男同学走到教师面前小心地说："老师，沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说："应该是汇入拉贝河，我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影，教师…面对上述情况，音乐教师应该如何对待？
