一部分儿童因生活境遇不良，或表现为生活困难无依，或表现为反社会或反常的行为，需要予以特别的关注。一般而言，这类儿童服务可分为（）几种类型。
问题行为可分为三种类型，包括（ ）。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。青春期心理行为发展矛盾主要表现在（）。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有（）。
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的顽固不良习惯有（）。
心理行为发育门诊接诊一般心理行为发育问题和常见心理行为发育障碍儿童，进行评估、初步诊断和咨询指导。诊断困难者应当及时转诊至心理相关专科门诊或专科医院，并协助康复治疗。
按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为过多的是()
儿童的行为和心理问题可以分为内化综合和外化综合症二类内化综合症包括（）。
问题行为可分为三种类型，包括（ ）。
课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。防治儿童期心理行为问题应采取的措施有（）。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。儿童心理卫生问题产生的原因有（）。
按严重程度从弱到强，性行为问题可分为（）
儿童的依恋行为一般可以分为三种类型，即回避型、安全型和（）。
“导向”是一个动态的空间问题的解决行为，可分为两个步骤（）
内存的常见问题一般可分为（）。
按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为不足的是()
针对许多多重障碍儿童常常表现出的摇晃、自伤、伤害别人、发出怪声、太热情或太退缩等不被一般人所接受的行为。家长与老师可透过以下哪些方法来共同对多重障碍儿童进行教导和训练？
以下哪一项不是儿童一般行为问题（）
自尊取决于儿童的（)。学前儿童的自我评价可分为五个方面：学业能力、运动能力、（)、外表长相和行为举止。
问题解决的过程一般可分为_、_、_和_
环境问题一般可分为以下两类（)
按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为过多的是（)
