对于（）沟通，可以避免层级障碍
在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整。
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
演讲者只有善于研究听众心理，有效地调动听众的参与积极性，才能与听众进行心灵的交流，实现无障碍沟通。
在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。
（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。
纳税评估中，对于初评结果审阅中，如果发现疑点需要约谈时，需要指定以下人员参与约谈（）。
在沟通过程中，要克服地位、职务的障碍，以与沟通者平等的身份参与沟通，这是沟通的（）。
共同参与型的沟通方式适用于（）
共同参与型的沟通方式适用于（）。
下列项目各参与方的沟通障碍中，属于组织沟通障碍的是（）。
对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（）。
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
换位思考对于克服沟通障碍没有作用。
为了提升见面课的互动质量，对于参与互动的教室，需要在课前与助教老师沟通好，在参与互动时，需要提前2分钟让要提问互动的同学准备好，不要出现，老师提问，等了2分钟还不知道有没有同学要互动提问的情况。
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）
推进社会主义民主政治建设，需要全体公民的共同参与。某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组，通过实际调查搜集到大量的材料。对以上研究性学习小组的行为认识正确的是（）
医患关系模式从主动-被动、指导-合作型到共同参与型，医生对患者的“主导”作用逐渐（)，沟通能力的要
1、前语言沟通能力评估内容主要是要求、模仿、轮流和共同注意。
绩效管理是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程。（）
对于借款人已婚的，原则上要求其配偶以共同还款人名义参与贷款申办，对于（）作为借款人，贷款额度不高于30万元的，经办客户经理调查确认配偶已知情，评估无隐瞒配偶套取贷款风险的，配偶可不参与办贷
