到了（），数学已经称为科学方法的逻辑的一部分了。
结构化语言是具有规范表达形式的自然语言。它将任何处理逻辑简单表达为（）。
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
托尔曼作为新行为主义的代表之一，他是第一个运用逻辑实证和（）主义的原则对早期行为主义简单、机械、分子式的研究方式进行了改造。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
具有控制逻辑简单、扩充性好的特点的总线仲裁方式是（）
逻辑学家（）从符号逻辑的水平首先确认了不分明性。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。
在实际设计逻辑电路时，有时并不是表达式单纯地最简单，就能满足设计要求。
类分图书必须体现分类法的系统性、等级性和逻辑性。凡能归入某一类的书必须带有（）的属性。
逻辑电路能做的事情非常简单，就是___。
儿童明显出现抽象逻辑思维萌芽的年龄是在( )。
电子计算机的主要特点是:具有______的功能,运行速度快且能进行逻辑判断。
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
下列说法正确的是（）。 （1)只有使用了局部变量的递归过程在转换成非递归过程时才必须使用栈。 （2)队列是插入与删除操作在表的两端进行的线性表，具有先进后出的特点。 （3)队列逻辑上是一个下端和上端既能增加又能减少的线性表。 （4)循环队列也存在空间溢出问题。
逻辑模型检验美国从1790年到1950年的人口, 发现模型计算结果与实际人口在1930年以前都非常吻合, 自从1930年以后, 误差越来越大, 一个明显的原因是在20世纪60年代美国的实际人口数已经突破了20世纪初所设极限人口.
类分图书必须体现分类法的系统性、等级性和逻辑性。凡能归入某一类的书必须带有（）的属性。分类标引时，一定要详细考虑上、下位类的关系，否则会造成错误
1、“由于地理学科教学的顺序性和知识的逻辑性，好的承转在地理课堂教学中会起到良好的衔接作用，有效的促进学生对知识的理解。”这体现了地理课堂好的承转设计的标准有（）。
布尔逻辑运算符号“not”可用（）进行替换使用。
大部分Web应用程序现在已经对模型-视图-控制器（MVC）架构进行了标准化，使用单独的代码实现业务逻辑、显示逻辑和用户交互路由逻辑（）
用p、q、r....等分别表示不同内容的简单命题，并用符号表示其逻辑联结词，写出下列复合命题的逻辑形式。方老师只有有病或有急事才不来上课。
用p、q、r....等分别表示不同内容的简单命题，并用符号表示其逻辑联结词，写出下列复合命题的逻辑形式。A. B、C、D在上海市大学生演讲比赛中都获得一等奖。
