实物讲述应在熟悉实物的基础上进行,所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天,莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买,妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似,便不想给她买,可莉莉又哭又闹,一定要买这个玩具。这时,莉莉妈妈略一沉思,便对莉莉说:“莉莉,走,咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地,接着就给孩子讲故事、做游戏,一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是( )。
教师的提问、讲解和讲述和演示中要尽量使用成人化的语言,引导儿童理解,同时加强与幼儿的沟通。
当幼儿在游戏中出现严重违规行为时,教师应采用的介入方式是( )。
当幼儿自由地选择材料进行数学活动时,教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况,此时收集评价资料的最好方法是()。
教师在指导幼儿运用已有经验讲述时()。
教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后,接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。
教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言都要避免成人化语言和专业化术语,以确保与幼儿的有效沟通。
2岁7个月―3岁幼儿起初会模仿大人复述故事,后来在大人的问题引导下,学习讲述故事,即问答式讲述故事,最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。
1.老师在给幼儿讲故事时,贝贝听着听着突然笑出声来,旁边的几个小朋友看了看贝贝,也跟着笑了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。
《雪国》讲述主人公三次到雪国发生的故事。
王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把球卷起来”时,用手做出“卷”的动作。说到 “大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容。王老师的做法符合幼儿思维( )。
当幼儿在语言区角活动时,教师要在阅读时间和阅读内容方面做硬性规定。()
1.老师在给幼儿讲故事时,贝贝听着听着突然笑出声来,旁边的几个小朋友看了看贝贝,也跟着笑了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。
从某种意义上讲,电影《早春二月》讲述的是萧涧秋革命成长的故事。下列哪部电影中主人公的成长历程与之有很大的相似性?
《指南》中明确提出建议:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,()故事部分情节或续编故事结尾。”
在幼儿进行看图讲述的过程中,教师要向幼儿示范哪些方面()。
1、当幼儿与别人发生争抢、打闹等行为时,教师予以批评,这是一种()。
《三国演义》讲述了许多经典故事,也塑造了许多栩栩如生的人物形象,请问,“舌战群儒”的主人公是()
阅读下列材料,回答问题。 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具,以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时,要用手作出“卷”的动作,说到“大象把狼扔到河里去”,又要用手作出扔的样子,孩子们也会学着老师的样子作出相应的动作,脸上会露出会意的笑容。 问题: ()根据该特点,教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养?
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,间幼儿:你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?李老师的这种教育行为是为了培养幼儿()的能力
教师为中班幼儿选择的故事要有简短的对话、重复的动作,场景不可过多,有集中的场景,方便布置道具。()
余华小说《活着》讲述了主人公( )一生历经苦难的悲惨故事,小说既是个人与家庭的悲剧,也是时代与历史的悲剧。