班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
《会计法》赋予财政部门对会计行为的监督权，其他拥有法律赋予的对有关会计工作实施监督并对相关会计违法行为进行处罚职权的部门有（ ）。
党员领导干部禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，不准有下列哪些行为（）
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
领导者只要拥有职权，就会对下属有激励力和鼓舞力。（）
根据《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，党员干部禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为（）。
党员领导干部禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。不准有下列哪些行为（）
领导者之所以能引导他人去实现组织的目标，是因为领导者对组织中的其他成员具有影响力，这种影响力的来源主要有（）。
禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为：（）
《廉政准则》中明确规定，禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。不准有下列行为（）。
党员领导干部对涉及与配偶、子女、其他亲友及身边工作人员有利害关系的事项，应当奉公守法。禁止利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益。不准有下列行为（）。
依靠行政（包括国家行政和内部行政）机构及其领导者的职权，通过强制性的行政命令，直接对管理对象产生影响，按照性质组织系统来进行消防安全管理的方法指的是（）。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
权力与职权是什么关系？认识这一问题对改进领导工作有什么意义？
领导的影响力来自于两方面职权、（）。
《廉政准则》中明确规定，禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。不准有下列行为：（）
一位领导者的影响作用是整体性的。也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系、相互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导，必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力，以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点（）。
一位领导者的影响作用是整体性的，也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系、相互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力、以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点，即()。
安全领导的影响力由职权性影响力和非职权性影响力两个方面构成，（）影响占主导地位。
在构成领导影响力的各项权力中，属于非职权影响力的是()
人们对领导者的职权没有一种合法化的认可，所以领导者只能应用强制手段去支配下属，其结果必然是消极的、被动的，被领导者只能被动服从，这指的是那种权威类型()。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二（）
领导者只要拥有职权，就会对下属起到激励力和鼓舞力作用（）
领导的影响力包括职权性影响力和非职权性影响力，下面哪些项属于职权性影响力？（）
