一般来说，高学历、投资知识丰富的人，风险管理能力强，往往能从事高风险投资。()
高学历代表高的生活质量
“灵敏度”意味着发现小缺陷的能力，因此超声波探伤灵敏度越高越好。
智商高也即意味着人的特殊能力强。
具有三态能力的引脚输出高阻意味着什么？
在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历高，能力差，是（）。
氧饱和度水平越高意味着（）能力越强。
（）意味着相对稳定，这一稳定是更高水平的稳定，是经济结构不断优化升级、增长质量加快“上台阶”的稳定。
限制了学历低、资历浅，但能力强、水平高的人才的获取和发展的人员分类制度是职位分类的特点。
在应收账款周转率分析中，这一比例越高越好。（）
在流动比率分析中，这一比例越高越好。（）
高收入，高学历的网民占高收入，高学历公民的比例双双都超过了（）。
17世纪末到18世纪中期，英国的重商主义者主张高工资，提出经济发展的“外国支付收入”理论，认为出口高附加值的产品意味着外国将为出口国家支付工资和利润。这一理论在当时得以实现的经济条件是（）
知识不是教育出来的，这一分析对吗？
经济民主意味着企业可以按照自己的意志生产产品、销售产品，这一分析对吗？
创新能力是教育不能培养出来的，这一分析对吗？
高绩效来源的能力体系与高学历来源的能力体系不一样。
高学历高智商的人越能创新。
高学历能力体系不属于高绩效能力体系。
一般来说，高学历、投资知识丰富的人，风险管理能力强，往往能从事高风险投资。（）此题为判断题(对，错)。
沟通能力在现代社会被称为宝贵的高学历。()
【资料题】有位教师在教“约数和倍数”这一概念时，把班上较高和较矮的两个学生叫到讲台前，问“李明最高，邹波最矮，这种说法对吗？”学生马上活跃起来，接着老师又问：“难道李明不是高的？邹波不是矮的？”学生开始小声交谈，这时有个学生回答：“不对，李明是比邹波高，但他比大人矮，邹波比李明矮，但他比低年级的学生高。”这时，教师引入约数和倍数的概念，问：“3是约数，6是倍数，这种说法对吗？”学生纷纷举手，一致表示不对，教师再进一步问：“为什么不对？”学生回答：“3是6的约数又是1的倍数，6是3的倍数又是12的约数。“从而得出了约数和倍数不能单独成立的概念…… 请分析该教师采用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？
亮度是衡量显示器屏幕发光强度的重要指标，对于显示器面板来说，高亮度也意味着对其工作环境的（）能力更高
对于符合士官选取条件的士兵,同等条件下具有以上（）学历的要优先选取;师（旅）级单位范围内相同专业岗位的士兵,在任职能力相当的情况下,应优先选取高学历士兵。
